亚博官方网站-少城小学学生到川菜博物馆探寻川菜精髓传承蜀味文化

本文摘要:10月17日,少城小学6年级学生去川菜博物馆探索川菜精髓,积极开展以传递蜀味文化为主题的研究活动,冲破了本学期从4年级到6年级的博物馆研究活动的帷幕。

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10月17日,少城小学6年级学生去川菜博物馆探索川菜精髓,积极开展以传递蜀味文化为主题的研究活动,冲破了本学期从4年级到6年级的博物馆研究活动的帷幕。a9ea9e从前置课程开始,孩子们通过在线自学对川菜美食进行分类自学,到达川菜博物馆后,孩子们自学川菜的历史,理解川菜的文化,体验英县豆瓣的制作、自学宫保鸡丁的烹饪等,川菜是天府文化的a9ea9ea9e在课堂上,学生们经过网上自学,资料收集整理,自律地明确提出问题,发现问题,检索问题等阶段,在当地作业人员的动手实践中,综合运用和放学后的总结、交流共享、个性,是相互评价的全过程使用科学知识解决问题的方法从全身传授知识开始,逐渐从完全的科学知识自学接受者变成具有独立思考和创造性精神的探索者。a9ea9ea9e课程是学校教育理念落实的主要反映,是培养学生实现协议育人目标的主要跑道。

为了培养学生知行合一学用的融合能力,少城小学近年来积极探索新课程的优化和扩展,根据社区资源的优势,将研究性自学、会场自学等新方式引入未来学校的课程结构,以博物馆资源自学为基础的博物馆研究孩子们在老师的组织下首先对自学主题进行前置课程自学,然后带着问题进入校园,对博物馆和社区资源展开当地自学和探索,回到课上后仔细完成研究报告和课后扩展活动,积累相互评价和评价a9ea9ea9e在丰富多彩的博物馆研究课程体系中,少城娃们是成都市博物馆、四川省博物馆、四川省科学技术馆、草堂博物馆、金沙博物馆、武侯祠博物馆、三星山博物馆、建川博物馆、四川博物馆等具有天府文化特色和地域优势的会议激发学生自主自学和自律探索的热情,培养学生理性批判性思维和敢于探索的精神,学生积极运用各学科知识分析解决问题的实际问题,在综合运用中延伸学科知识,重组和提高,确保学生的全面发展。

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